10月23日，学校本科教育教学工作会议在教学科研综合楼一楼105报告厅召开。会议全面总结“十四五”以来本科教育教学工作成效，部署下一阶段重点工作。校党委书记钱天国出席会议并讲话，校长万健作报告。
会议指出，本科教育是立校之本、强校之基。建设一流本科教育，是落实立德树人根本任务、服务高等教育强省和教育强国建设的必然要求，是应对科技革命和产业变革、重塑教育教学形态的迫切需要，也是全面建设高水平应用型大学，持续推进学校事业高质量有特色发展的实际行动。全校上下必须提高政治站位，深刻把握教育“三大属性”，巩固本科教育教学核心地位，切实增强进一步做好本科教育教学工作的紧迫感、责任感和使命感。
会议强调，当前和今后一个时期，学校本科教育教学工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，与时俱进贯彻“贺信精神”，坚持社会主义办学方向和应用型办学定位，坚持教育科技人才一体改革发展，落实立德树人根本任务，强化人工智能赋能，深化教育教学改革，推进学科专业一体优化、产教融合与产学研协同育人，加快建设具有鲜明水院特色的一流本科教育，为全面建设高水平应用型大学奠定坚实基础，为服务现代化产业体系和创新浙江建设、推动浙江高质量发展建设共同富裕示范区培养更多高素质应用型人才。
钱天国在讲话中指出，要围绕实施新时代立德树人工程，完善“以水育人、以文化人”大思政育人格局，打造“新时代真理的味道·浔水润心”大思政课品牌，坚持“五育并举”“四全育人”，深化“一站式”学生社区建设，促进学生健康成长、全面发展。要把握好学科和产业两个逻辑，紧密对接水利事业重大需求以及我省“315”科技创新体系和“415X”先进制造业集群建设需要，不断优化学科专业结构，提升人才培养与行业产业适配度。要创新应用型人才培养模式，深化校企合作、产教融合，办好现代产业学院，着力培养学生的创新创造能力和解决复杂问题的能力，努力把“会读书的人”培养成为“会创造的人”。要强化人工智能赋能教育教学改革，加快推动人工智能从工具应用向范式重构跃升，促进人机协同、教学相长，塑造数智育人新形态。要坚持师德师风第一标准，实施教育家精神铸魂强师行动，建设高素质专业化教师队伍，提升教师的教学能力和实践应用能力。要落实本科教育教学审核评估整改闭环管理，推动问题销号清零，建立长效机制，巩固整改成果，确保问题改彻底、不反弹，真正实现“四个回归”。
万健在报告中指出，“十四五”以来，学校本科教育教学工作坚持改革与整改双线并行、一体推进，本科教学制度体系“四梁八柱”逐步夯实，教学质量保障闭环管理不断完善，学校国际化办学实现实质性跨越。下一阶段，学校要牢牢把握立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准，以促进学生全面发展为核心，健全德智体美劳全要素一体化培养体系；要牢固树立“专业建在学科上”理念，推动学科专业一体优化，建设特色优势专业群；要持续深化产教融合，建实建强现代产业学院，开展本科层次卓越工程师培养试点，建设产业导向的微专业；要抢抓人工智能赋能窗口期，变革考核评价方式，重塑课程体系，提升师生AI素养，严守人工智能教育应用底线。
会议强调，要加强党对本科教育教学工作的领导，把牢办学治校正确方向，完善教育科技人才一体改革发展机制，深入实施“培根铸魂强基”工程，加强意识形态阵地建设与管理。要充分发挥教学工作委员会的统筹协调、专业指导、督促检查等功能，教务等有关部门做好具体组织协调和管理服务督导工作。要强化教育教学条件保障，完善教学绩效评价和质量监测机制，健全教师发展支持服务体系，用心用情办好可感可及的实事，让广大教师安心从教、热心从教、潜心从教，在全校营造尊师重教、立德树人的浓厚氛围。
副校长李政辉通报学校教学改革工作和本科教育教学审核评估整改情况。
会议邀请浙江工业大学副校长、浙江大学国家卓越工程师学院院长张光新，上海应用技术大学副校长吴志军分别作《服务现代化产业体系建设，打造高水平卓工培养高地》《从学科逻辑到产业逻辑：高素质应用创新型人才培养的上应实践》主题报告。相关二级学院负责人，教师和学生代表分别就人才培养改革、实践教学、就业工作、AI社团建设作交流发言。
全体校领导，学校教学工作委员会全体委员、全体中层干部、教学专职督导、各专业负责人、基层教学组织负责人、师生代表，及相关单位人员参加会议。
